心理学

学習目標 開く 空腹と摂食がどのように調節されているかを説明できる 体重過多と肥満のレベルを区別し、それに伴う健康被害を説明できる 拒食症と過食症がもたらす健康被害について説明できる 生きるために...

学習目標 開く 内発的動機付けと外発的動機付けを定義する 動機づけの理論として、本能、欲求削減、自己効力感、社会的動機などが提案されていることを理解する マズローの欲求階層に関連する基本的な概念を説明することができる...

図10.1 感情は、特に予期せぬ出来事に対して、一瞬にして変化する。2013年4月15日に発生したボストンマラソンでの爆破事件では、驚き、恐怖、怒り、悲しみなどの感情が人々の間に広がった。感情とは何か？何が原因なのか？傍観者の中には、すぐ...

学習目標 開く ホスピスケアについて説明する 悲しみの5段階を説明する リビングウィル、蘇生禁止（DNR）命令、ホスピスケアに関する問題を批判することができる すべての物語には終わりがあります。死...

学習目標 開く 出生前の発達段階を説明し、出生前のケアの重要性を認識する。 乳児期から児童期にかけての身体的、認知的、情緒的な発達を評価することができる。 思春期に起こる身体的、認知的、情緒的な発達を比較対照すること...

学習目標 開く Freudの心理的発達の理論について説明できる Eriksonによる子どもと大人の心理社会的発達の主な課題を説明できる Piagetの認知発達論を説明し、その段階を子どもの認知の理解に応用することがで...

学習目標 開く 発達の3つの領域（身体的、認知的、心理社会的）を定義し、区別する。 発達に対する規範的なアプローチを議論する 発達における3つの主要な問題を理解する：連続性と不連続性、1つの共通した発達過程と多くの独...

図9.1 子供の頃と比べて、あなたはどう変わっているか？そしてどう変わっていないか？今から25年後、あなたの人生はどうなっているだろうか？今から50年後は？生涯発達とは、人生の中で自分がどのように変化していくのか、またどのように変わらない...

学習目標 開く 記憶力を高める方法を認識し、適用することができる 効果的な学習テクニックを認識し、適用する 私たちの多くは、何らかの形で記憶障害に悩まされています。そして、車の鍵をどこに置いたか忘れたり...

学習目標 開く 記憶喪失の2つのタイプを比較対照する目撃者証言の信頼性の低さについて説明する符号化不全について様々な記憶エラーについて説明する干渉の2つのタイプを比較対照する あなたは、友人や家族全員の生年月...